Tu mejor paso.. el siguiente!

Realizamos un segundo recorrido en el caserío cruz de paredones, para poder recopilar más información y así detallar la problemática de la zona. Al llegar al lugar lo primero que hicimos fue socializar con ellos para conocer a manera de dialogo coloquial como se encuentran, y tener un acercamiento no solo con su realidad, sino también con sus propias historias, reconocer en ello su sentir y percibir diario, cuanto sienten que les ha ayudado sus experiencias con relación a su forma de convivir con los demás, y era interesante poder escuchar que existen pobladores que tienen ya más 30 años viviendo en el lugar y como ellos mismos reconocen que en realidad no ha variado mucho desde aquel momento de su llegada. Así mismo durante el acercamiento a sus historias personales, algunos de ellos nos daban la facilidad de poder acceder a sus pequeñas chacras y así continuar la conversación, en muchos de los casos el factor tiempo es un determinante en la atención que se le puede prestar a alguien y esto se hizo notar, porque en la mayoría de los casos las personas no se encontraban en sus hogares, algunos niños estaban atendiendo a sus hermanos menores, como si de alguna forma la realidad se trasforma en un acelerador de responsabilidades. De esta forma al continuar nuestro recorrido por el lugar, buscábamos el hallar la mayor cantidad de aproximaciones de su realidad, para de este modo vislumbrar su problemática. Así que de esta forma conversamos con los pobladores (comunidad), alumnado, autoridades, y personal de la posta médica. Y pudimos distinguir repetitivamente en sus argumentos, una desvinculación con respecto a las actividades de cada una de los sectores (entiéndase sector como: espacios con responsabilidades propias, en nuestro caso, el sector salud, representado por la posta de salud – sector educación, representado por la comunidad educativa - y sector de gobernabilidad local, representado por la comunidad en general). Por ende al no existir un ente vinculante en este lugar los esfuerzos por consolidar el reforzamiento de políticas que beneficien a la comunidad en su totalidad parecer ser en vano. Así mismo existe en el caserío cruz de paredones una desmotivación en cuanto a participación a elaborar políticas que promocionen el bien común. Por tanto hemos visto posible el trabajar la temática de promoción de la salud: debido a que consideramos que la educación para la Salud es un proceso de formación y compromiso, que involucra un cambio de actitudes de la persona, donde construye y hace suyos los valores, criterios y hábitos que la conducirán a la vivencia de los mismos en lo cotidiano, para la defensa y la promoción de la salud en la vida personal, familiar y de la comunidad. Y así de esta forma poder mejorar y optimizar su sentido de responsabilidad frente a su entorno. Así mismo nos gustaría socializarles el primer resultado que hemos planteado: [Formación de un consejo educativo institucional de Promotores de salud, generadores de políticas intersectoriales en coordinación con la posta médica del caserío Cruz de Paredones integrada a la red de salud] . Hemos creído conveniente, pode establecer y definir un escenario para poder así visualizar de alguna forma la problemática y plantear nuestros resultados. Y para los cuales hemos previsto líneas d acción que nos ayudaran, a seguir una continuidad en tiempo y espacio y dirigirnos hacia el resultado planificado. (Las cuales serán compartidas y sustentadas en la próxima sesión d clases)